Imperial China
1. Vad var himmelens mandat? I slutet av 1800: er, varför kan vissa kineser ha trott att Qing hade tappat detta mandat?
2. Beskriv Qing-dynastiets etnicitet och kultur, dess ledare och höga tjänstemän. Hur utformade dessa faktorer förhållandet mellan Qing och andra kineser?
3. Hur utformade Confucius läror politiska och sociala åsikter och värderingar i det 19th århundradet kejserliga Kina?
4. Vad var kvinnornas status i Kina i 19TH-talet? Förklara hur sociala strukturer och värderingar utesluter kvinnor och förhindrade deras oberoende.
5. Diskutera tre betydande problem som Qing-regimen möter när den försökte styra Kina i 1800.
6. Förklara hur Qing-regimen utmanades av utländsk imperialism och västerländska handlingar i Kina under 1800.
7. Vad var den självförstärkande rörelsen? Utvärdera framgången för denna rörelse och den inverkan den hade på Kinas regering, ekonomi och samhälle?
8. Diskutera Japans roll i att bidra till stigande nationalism och anti-Qing-sentiment under det sena 19th och tidigt 20th århundrade.
9. Sammanfatta och diskutera Guangxu-kejsarens försök till reform på 1890-talet. Vad försökte kejsaren uppnå och hur framgångsrik var han?
10. Förklara hur Dowager-kejsarinnan Cixi kunde dominera Qing-regeringen trots sin nominellt underlägsen status som kvinna och före detta konkubin.
De senaste åren av Qing-regeln
1. Diskutera och utvärdera tre nationalistiska uppror i Kina mellan 1895 och mitten av 1911. Vem var ansvarig för dessa uppror, vad var deras mål och varför misslyckades de?
2. Vem var nävarna för rättvis harmoni? Förklara villkoren och faktorerna som motiverade denna grupp och deras slutliga mål.
3. Varför beslutade Dowager-kejsarinnan Cixi att stödja de upproriska boxarna? Vilka konsekvenser hade detta beslut?
4. Vad var Boxer-protokollet? Vilken inverkan hade den på Qing-regeringen och den stigande kinesiska nationalistiska rörelsen?
5. Diskutera de sena Qing-reformerna och i vilken utsträckning de lyckades. Stärkte dessa reformer Qing-regeln eller försvagade den?
6. Beskriv idéer, värderingar och mål för grupper som Tongmenghui. Var och hur förvärvade och utvecklade dessa grupper sina ideologier?
7. Den nya armén bildades för att stärka Qing-styret men bidrog istället till dess undergång. Varför var det här? Diskutera rollen för den nya armén under de senaste åren av Qing.
8. Identifiera tre förhållanden, faktorer eller händelser som bidragit till utbrottet av Wuchang-upproret i oktober 1911.
9. Diskutera och utvärdera effekten av Yuan Shikai på Kinas nationella regering mellan 1898 och 1912.
10. Utvärdera den politiska verksamheten i Sun Yixian mellan 1905 och mars 1912. I vilken utsträckning var Sun Yixian ansvarig för fallet i Qing?
Delningsår: 1912-1927
1. Hur och varför blev Yuan Shikai president i Kina? Vilka konsekvenser hade detta beslut?
2. Förklara hur Yuan Shikai försökte försvaga och utnyttja den demokratiska nationella regeringen mellan 1912 och 1916.
3. Sun Yixians uppdrag var att återförena Kina och återställa en republikansk nationell regering. Vilka steg tog han mellan 1912 och 1924 för att uppnå detta?
4. Förklara händelserna och faktorerna som ledde till krigsherotiden av 1916-1927. Vem var krigsherrarna, vad motiverade dem och hur kontrollerade de sina regioner?
5. Vad var Beiyang-regeringen som fanns under krigstidens tid? I vilken utsträckning utgjorde detta en "kinesisk nationell regering"?
6. Vilka händelser eller faktorer ledde till den fjärde maj-rörelsen av 1919? Vilka idéer kom från denna rörelse och hur formade de framtida revolutionära grupper?
7. Hur och varför stöttade Sovjetunionen och Komintern Sun Yixian och Guomindang under 1920?
8. Huangpu (eller Whampoa) militära akademi öppnades i 1924. Vem drev akademin och varför var det viktigt för restaureringen av ett enhetligt Kina?
9. I vilken utsträckning var Jiang Jieshi den naturliga efterträdaren till Sun Yixian som ledare för Guomindang? Hur skilde sig Jiangs ideologiska ställning från Suns?
10. Förklara hur Jiang Jieshi och Guomindang minskade inflytandet från krigsherrarna i 1926-27, vilket ledde till restaurering av en effektiv nationell regering.
Krig och inbördeskrig: 1927 till 1949
1. Diskutera förhållandet mellan Kina och Japan mellan 1915 och 1945. Vad var Japans avsikter och hur påverkade de Kinas nationella regering?
2. Vad hände i Shanghai i april 1927? Varför inträffade detta och hur formade det de kommande två decennierna i Kinas historia?
3. Diskutera Guomindang-regeringens politik mellan 1927 och 1937. I vilken utsträckning byggde de ett republikanskt samhälle och förbättrade vanliga människors liv?
4. Förklara orsakerna och deltagarna i Central Plains War. Vad avslöjade denna konflikt om Guomindang och ledningen för Jiang Jieshi?
5. Vad var den nya livsrörelsen? Var denna rörelse avsedd att uppnå modernisering och reform - eller ett försök att förstärka traditionella kinesiska värden?
6. Utvärdera det politiska och militära ledarskapet för Jiang Jieshi mellan 1927 och 1949. Var Jiang ett offer för omständigheter eller ett offer för sina egna felbedömningar?
7. Vilka var parterna inblandade i Xi'an-incidenten? Hur förändrade denna händelse den politiska och militära situationen i Kina?
8. Andra Förenta Fronten existerade från början av 1937 till den japanska kapitulationen 1945. I vilken utsträckning var den egentligen 'förenad'?
9. Använd bevis och specifika exempel för att förklara varför Guomindang och nationalistiska armén inte kunde få stöd från det kinesiska folket.
10. Identifiera och diskutera de tre viktigaste skälen till CCP-segern under det kinesiska inbördeskriget.
Kinesisk kommunism
1. Diskutera bildandet av det kinesiska kommunistpartiet i 1921. Vilka människor, grupper och idéer bidrog till CCP under de första åren?
2. Beskriv Mao Zedongs bidrag till KKP och kinesisk kommunism under partiets första tio år (1921 till 1931).
3. Förklara hur CCP och dess medlemmar svarade på Shanghai-massakern och den första förenade frontens kollaps.
4. Diskutera Kominterns och utländska agenters roll i utformningen av CCP: s ideologi, taktik och riktning från och med 1927.
5. Vilka steg tog CCP och dess ledning för att upprätta ett fungerande socialistiskt system i Jiangxi mellan 1931 och 1934?
6. Förklara hur Mao Zedong, Zhu De och andra organiserade och utbildade Röda armén så att det var ett viktigt politiskt verktyg såväl som en militär styrka.
7. Varför betraktas Zunyi-konferensen som en viktig vändpunkt i CCP: s historia?
8. Utvärdera kritiskt Maos strategiska och militära ledarskap under den långa marschen, med hänvisning till olika källor eller historiker.
9. Varför beskrev Mao Zedong Long March som ”en propagandakraft, en såmaskin”? Hur har arvet efter den långa marschen utnyttjats av KKP?
10. Enligt propaganda var Yan'an-sovjeten en period med stor framgång, enhet och optimism i KKP. I vilken utsträckning är detta sant?
KKP: n i makten: 1949 till 1959
1. Utvärdera maktstrukturer i den kinesiska nationella regeringen efter oktober 1949. I vilken utsträckning var ”Folkrepubliken” ansvarig för folket?
2. Beskriv markreformspolitiken som genomförts av regeringen efter 1949. Vad var denna politik avsedd att uppnå?
3. Vad var mötena "Tala bitterhet"? Varför uppmuntrade Mao Zedong och andra kommunistiska tjänstemän dessa möten?
4. Diskutera Kinas engagemang i Koreakriget. Varför riskerade Mao och hans regering krig med väst?
5. Förklara vad som riktades mot kampanjerna "Tre-Anti" och "Fem-Anti" i början av 1950-talet. Vilka metoder användes under dessa kampanjer?
6. Utvärdera Kinas ekonomiska tillväxt och utveckling - från oktober 1949 till slutet av den första femårsplanen.
7. Diskutera Maos förhållande till Sovjetunionen och dess ledare, Stalin och Khrushchev. Hur utvecklades detta förhållande på 1950-talet?
8. Var kampanjen Hundra blommor ett felbedömning på Maos vägnar? Eller en politisk anordning för att identifiera och hantera kritiker?
9. Förklara de ekonomiska målen för Stora språnget framåt. Vilka policyer eller metoder antogs för att uppfylla dessa mål?
10. Vilka var resultaten och konsekvenserna av Stora språnget framåt, både för det kinesiska folket och för Mao Zedong?
Kampen för kontroll: 1960 till 1976
1. Diskutera Mao Zedongs ställning i det kinesiska kommunistpartiet mellan 1960 och 1966. Hur återställde Mao sin position i partiet 1966?
2. Vad var målen för Folkets kommuner, som Mao inrättade i slutet av 1950-talet? Uppnådde de dessa mål?
3. Varför lärdes kineserna att ”leva som Lei Feng” och ”lära av PLA”? Hur framgångsrika var dessa kampanjer?
4. Utforska källorna och orsakerna till kulturrevolutionen. I vilken utsträckning var det verkligen en populär revolution?
5. Med hänvisning till tre specifika händelser förklarar hur kulturrevolutionen tvingade vanliga människor till efterlevnad, lydnad och lojalitet.
6. Diskutera ödet för Liu Shaoqis och Deng Xiaoping under 1960. Hur och varför avlägsnades de från inflytandepositioner i KKP?
7. Vad var "Down to the Countryside" -rörelsen och vad var den avsedd att uppnå? Vilken inverkan hade den på deltagarna?
8. Utvärdera bidraget från Lin Biao till utvecklingen av Kina efter 1949. Hur och varför föll Lin från nåd?
9. Hur utvecklades Kinas utrikespolitik mellan 1960 och 1976, särskilt med avseende på Sovjetryssland och USA?
10. Vilka var de fyra gängen och vilken politisk, social och ekonomisk vision hade de för Folkrepubliken Kina?
Information och resurser på denna sida är © Alpha History 2018-23.
Innehållet på denna sida får inte kopieras, publiceras eller återfördelas utan uttryckligt tillstånd från Alpha History. För mer information, se vår Användarvillkor.
Denna webbplats använder pinyin romanisations av kinesiska ord och namn. Se till denna sida för mer information.